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Prospérer

Qu'est-ce que Thrive?

Thrive supports children with their emotional health, well being and social skills, all of which are needed to enable learning to take place. Children cannot always put their needs into words, but the way children behave can tell us a lot about how they are feeling. For some children there may be an obvious reason why they need extra support. This might be due to bereavement, family break down or an identified medical condition such as ADHD. For others, there may not be any obvious trigger as to why they are finding some aspects of school and/or home life difficult.

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The Thrive Approach draws on the latest research from current neuroscience, recent attachment research, current studies of effective learning and current models of child development, in order to help us to understand the needs being signalled by children's behaviour. Working with parents and class teachers, our Thrive practitioners carry out assessments of identified children's social, emotional and behavioural needs which help us to build an Action Plan of targeted strategies and activities to help children re-engage with learning and life.

The Thrive approach is based on growing evidence that the brain develops through personal and social interaction. The relationships that we have with significant adults is fundamental to who we grow up to be. Our brain is built through trillions of brain-cell connections made by sight, sound, smell, touch and movement. Positive experiences enhance brain connections, and sustained negative experiences can restrict them. Through simple, repeated activities over time, within a safe and caring environment, Thrive aims to compensate for interruptions in emotional development, when they affect a child's ability to enjoy life and learn.

A Thrive assessment helps us to identify emotional developmental needs as early as possible, in order to support and meet those needs on an individual basis. As well as offering new ways of dealing with challenging behaviour, Thrive also offers both teaching staff and parents useful approaches to working with and helping any child who is experiencing emotional  upheaval, whether short or long term. This is not a quick-fix; it  takes time and commitment to see results. However, from research it is clear that early intervention to support children's needs is the most effective approach to preventing issues  becoming more problematic in later life.

A Thrive Action Plan is a plan of activities tailored to support a child's identified social and emotional learning targets. The activities are one-to-one and small group play and arts-based activities designed to help the child feel better about themselves; become more resilient and resourceful; form trusting, rewarding relationships; be compassionate and empathetic; and/or  be able to overcome difficulties and setbacks.


Activities might include playing in the sand, cooking, painting, model making, exploring difficult situations through role-play or comic strips, playing strategy games or projects focusing on the child's own interests. Action Plans are shared with parents who are encouraged to do some of the activities at home with their child. Action Plans are reviewed regularly to monitor the progress children have made.

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Thrive soutient les enfants avec leur santé émotionnelle, leur bien-être et leurs compétences sociales, qui sont tous nécessaires pour permettre l'apprentissage. Les enfants ne peuvent pas toujours exprimer leurs besoins avec des mots, mais leur comportement peut nous en dire long sur ce qu'ils ressentent. Pour certains enfants, il peut y avoir une raison évidente pour laquelle ils ont besoin d'un soutien supplémentaire. Cela peut être dû à un deuil, à une rupture familiale ou à une condition médicale identifiée telle que le TDAH. Pour d'autres, il se peut qu'il n'y ait pas de déclencheur évident pour expliquer pourquoi ils trouvent certains aspects de l'école et / ou de la vie à la maison difficiles.

L'approche Thrive s'appuie sur les dernières recherches des neurosciences actuelles, les recherches récentes sur l'attachement, les études actuelles sur l'apprentissage efficace et les modèles actuels de développement de l'enfant, afin de nous aider à comprendre les besoins signalés par le comportement des enfants. En collaboration avec les parents et les enseignants, nos praticiens Thrive effectuent des évaluations des besoins sociaux, émotionnels et comportementaux identifiés des enfants, ce qui nous aide à construire un plan d'action de stratégies et d'activités ciblées pour aider les enfants à se réengager dans l'apprentissage et la vie.

L'approche Thrive est basée sur des preuves croissantes que le cerveau se développe grâce à une interaction personnelle et sociale. Les relations que nous entretenons avec des adultes importants sont fondamentales pour ce que nous devenons. Notre cerveau est construit grâce à des milliards de connexions cerveau-cellule faites par la vue, le son, l'odorat, le toucher et le mouvement. Les expériences positives améliorent les connexions cérébrales et les expériences négatives durables peuvent les restreindre. Grâce à des activités simples et répétées au fil du temps, dans un environnement sûr et bienveillant, Thrive vise à compenser les interruptions du développement émotionnel, lorsqu'elles affectent la capacité d'un enfant à profiter de la vie et à apprendre.

Une évaluation Thrive nous aide à identifier les besoins de développement émotionnel le plus tôt possible, afin de soutenir et de répondre à ces besoins sur une base individuelle. En plus d'offrir de nouvelles façons de gérer les comportements difficiles, Thrive propose également au personnel enseignant et aux parents des approches utiles pour travailler avec et aider tout enfant qui vit des bouleversements émotionnels, que ce soit à court ou à long terme. Ce n'est pas une solution miracle; il faut du temps et de l'engagement pour voir les résultats. Cependant, d'après la recherche, il est clair qu'une intervention précoce pour répondre aux besoins des enfants est l'approche la plus efficace pour éviter que les problèmes ne deviennent plus problématiques plus tard dans la vie.

Un plan d'action Thrive est un plan d'activités conçu pour soutenir les objectifs d'apprentissage social et émotionnel identifiés par un enfant. Les activités sont des jeux individuels et en petits groupes et des activités artistiques conçues pour aider l'enfant à se sentir mieux dans sa peau; devenir plus résilient et plus ingénieux; nouer des relations de confiance et enrichissantes; soyez compatissant et empathique; et / ou être capable de surmonter les difficultés et les revers.


Les activités peuvent inclure jouer dans le sable, cuisiner, peindre, fabriquer des modèles, explorer des situations difficiles à travers des jeux de rôle ou des bandes dessinées, jouer à des jeux de stratégie ou à des projets axés sur les intérêts de l'enfant. Les plans d'action sont partagés avec les parents qui sont encouragés à faire certaines des activités à la maison avec leur enfant. Les plans d'action sont revus régulièrement pour suivre les progrès réalisés par les enfants.

Si vous souhaitez plus d'informations sur l'approche Thrive, rendez-vous sur: www.thethriveapproach.co.uk


En tant qu'école, nous utilisons Thrive pour soutenir les enfants dans leur santé émotionnelle, leur bien-être et leurs compétences sociales, qui sont tous nécessaires à l'apprentissage.

L'approche Thrive commence par une classe entière, un dépistage informatisé, où les enseignants répondent à une série de questions sur chaque enfant de la classe. Le programme informatique identifie ensuite tous les enfants qui bénéficieraient d'une évaluation plus détaillée, qui à son tour suggère des idées, des activités et des stratégies pour soutenir chaque enfant.

Nous pensons que cette approche peut être extrêmement bénéfique pour tous nos enfants et ainsi, lors de l'entrée à l'école, nous demandons à tous les parents et tuteurs la permission d'effectuer un dépistage Thrive sur leur enfant. Nous vous informerons bien sûr de toute préoccupation révélée par le dépistage et vous serez pleinement consulté et impliqué dans les activités de suivi.

Parfois, il peut être utile de partager les résultats avec d'autres agences, par exemple notre psychopédagogue ou notre conseiller en comportement, nous vous demandons donc également votre permission pour cela.

Nous avons deux membres du personnel formés pour soutenir la mise en œuvre de cette approche dans nos écoles. Cependant, tout le personnel a reçu une formation pour soutenir la prestation du programme Thrive.

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